Frau Christina Buchsbaum
Biografie
Kurzbiographie:
2008-2013 | Bachelor of Music, Harfe (Künstlerische Ausbildung, Instrumentalpädagogik), HfMT Köln
2011-2012 | Erasmus Harfe, CRR de Paris
2013-2015 | Master en Musique, harpe, Institut supérieur de musique et de pédagogie Namur
2012-2017 | Master of Arts, Musikpädagogik, HfMT Köln
2013-2017 | Dozentin für Harfe & JeKiTS, Kunst- & Musikschule Brühl
2017-2020 | Lehrerin für Musik, Sachunterricht, Französisch, GGS Köln-Braunsfeld
Seit 10/2019 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin, BUW
WiSe 2021/22 | Lehrbeauftragte Musikhochschule Lübeck
Titel und Abstract des Dissertationsprojekts:
Die Dissertation untersucht den Seiteneinstieg in das Lehramt Musik an Grundschulen in Nordrhein-Westfalen. Vor dem Hintergrund des anhaltenden Lehrkräftemangels wurde 2017 in NRW die Möglichkeit geschaffen, Bewerber:innen ohne reguläres Lehramtsstudium über eine sogenannte „Pädagogische Einführung“ für den Schuldienst zu qualifizieren. Ziel der Studie ist es, die Perspektiven dieser Seiteneinsteiger:innen auf die Qualifikationsmaßnahme sowie ihren Berufseinstieg zu rekonstruieren.
Im Mittelpunkt stehen die Fragen, wie die Teilnehmenden die Pädagogische Einführung wahrnehmen und welche Bedeutung pädagogische bzw. musikpädagogische Vorerfahrungen für die Bewältigung beruflicher Anforderungen haben. Methodisch basiert die Arbeit auf leitfadengestützten Interviews mit Seiteneinsteiger:innen, die mittels Qualitativer Inhaltsanalyse nach Kuckartz und Rädicker ausgewertet werden. Die Ergebnisse sollen Erkenntnisse über Gelingensbedingungen, Unterstützungsbedarfe und Professionalisierungsprozesse liefern und Impulse für die Weiterentwicklung von Qualifizierungsangeboten im Seiteneinstieg geben.
Vortragstätigkeit:
08/2026 | Workshop ,ADHS im Musikunterricht - Erfahrungen, Ideen & Austausch'. Musikschule Bad Vilbel und Karben e.V.
11/2025 | Workshop ‚ADHS im Instrumentalunterricht - Erfahrungen, Ideen und Austausch‘.
Im Rahmen des Fachtags „Neurodiversität: Vielfalt im Kopf- Vielfalt im Klang“
Landesverband niedersächsischer Musikschulen
10/2021 | Vortrag 'Der Seiteneinstieg im Fach Musik in der Primarstufe in NRW: Perspektiven auf die Qualifikationsphase. Doktorandennetzwerk Arbeitskreis musikpädagogische Forschung e.V.
3/2021 | Posterpräsentation Lateral entrants in primary school music education: individual perspectives. EAS-Conference Freiburg
01/2021 | Präsentation der Umfrageergebnisse zur digitalen Musikschulplattform SmartMusikschule, Ruhrmusikschulen NRW
11/2020 | Posterpräsentation Lateral entrants in primary school music education: individual perspectives. The Teacher Shortage and the Impact on Teacher Education. 1st Dresden Conference on Lateral Entry and Second Career Teachers.
Publikationen:
Buchsbaum, Christina (2024): Fünf nach zwölf: Musiklehrkräfte dringend gesucht. Wege aus dem Mangel. In: Üben & Musizieren, 6/2024.
Buchsbaum, Christina; Mudrich, Waltraud; Guntermann, Janina; Scholta, Senta (2023): EMPRI –Elementare Musikpädagogik in der Primarstufe. In: Bergische Universität Wuppertal (Hg.): Starke Partner für starke Ideen. Ergebnisse erfolgreicher Kooperationen. Wuppertal, S. 12–13. Online verfügbar unter www.uni-wuppertal.de/fileadmin/data/transfer/dokumente/Transferbroschuere_Band4.pdf.
Ziegenmeyer, Annette; Buchsbaum, Christina (2022): Kultur in Wuppertal – 5 Jahre KulturCampus Wuppertal. In: Thomas Erlach, Thomas Krettenauer, Klaus Oehl und Burkhard Sauerwald (Hg.): Musikland NRW. Identität - kulturelle Praxis - Traditionen. Berlin, Münster: LIT Verlag Dr. W. Hopf (Dortmunder Schriften zur Musikpädagogik und Musikwissenschaft, Band 4), S. 167–178.
Buchsbaum, Christina (2022): Role Models: Lehre und Forschung. In: Zentrale Gleichstellungsbeauftragte der Heinrich-Heine-Universität Dr. Anja Vervoorts (Hg.): Women in Science. Festschrift zum 100-jährigen Jubiläum der Habilitation von Dr. Selma Meyer., S. 61.
Neuhaus, Daniela; Sander, Lea Isabelle; Buchsbaum, Christina (2021): KulturCampus Wuppertal –Kleine Projekte mit großer Wirkung. In: Bergische Universität Wuppertal (Hg.): Starke Partner für starke Ideen. Ergebnisse erfolgreicher Kooperationen. Wuppertal, S. 8–9.
Buchsbaum, Christina (2021): SmartMusikschule – Dokumentation der Umfrageergebnisse (Quantitative Pilot-Studie). Hg. v. Ruhrmusikschulen e.V. Bochum. Online verfügbar unter smartmusikschule.de/online-umfrage-2020/. Unveröffentlichtes Manuskript.
Buchsbaum, Christina; Mudrich, Waltraud (2020): Lord Durchlaucht von Ehrfurcht. Ein Mini-Musical für die Grundschule. Wuppertal, Köln. Unveröffentlichtes Manuskript.
Buchsbaum, Christina (2017): Zwei Fallstudien zur kindlichen Wahrnehmung des Projektes Zusammenklang. In: Franz Kasper Krönig und Thorsten Neubert (Hg.): Musikalisch-kulturelle Bildung an Ganztagsgrundschulen. Konzept und Praxis eines forschenden Projekts. Bochum, Freiburg: Projekt Verlag (Beiträge zur Sozialästhetik, Band 14), S. 126–135.
Mentorierung:
10/2021 – 02/2024 | Mentee im Förderprogramm für Absolventinnen, Hochschule für Musik und Tanz Köln
01/2020 – 12/2021 | Mentee im SelmaMeyerMentoring-Programm, Heinrich-Heine Universität Düsseldorf
Sonstige wissenschaftliche Aktivitäten/Mitgliedschaften:
Arbeitskreis für musikpädagogische Forschung (AmpF)
Bundesverband Musikunterricht e.V. (BMU)
Gesellschaft für Musikpädagogik e.V. (GMP)
European Association for Music in Schools (eas)
